Estilos de vida activos y saludables
alberto popoca
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 2º para Educación Física:
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema "Poco interés en la actividad física dentro de la escuela"
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.
- Reflexión sobre la importancia de la actividad física para mantener una vida saludable.
- Planteamiento del problema "Poco interés en la actividad física dentro de la escuela" y su impacto en la salud de los alumnos.
Desarrollo:
- Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.
- Organización de equipos de trabajo para investigar sobre los factores identificados.
- Búsqueda de información y elaboración de una lista de factores que afectan la práctica de actividad física en la escuela.
Cierre:
- Puesta en común de los factores identificados por cada equipo.
- Reflexión sobre la importancia de los factores identificados y su impacto en la práctica de actividad física.
- Planteamiento de posibles soluciones para modificar o eliminar los factores identificados.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de los factores identificados en la sesión anterior.
- Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para abordar el problema planteado.
- Explicación de que los alumnos tra