Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Veronica Garcia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Objetivo (PDA): Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Qué son los derechos de los niños y las niñas?



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los derechos que tienen todos los niños y niñas".

    • Planteamiento del problema: "Los niños tienen dudas sobre los derechos de los niños y las niñas. ¿Qué creen que son esos derechos?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los derechos de los niños y las niñas en lenguaje claro y sencillo.

    • Actividad: Realizar un dibujo sobre algún derecho que consideren importante.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir los dibujos y explicar el derecho elegido.

    • Reflexión: "¿Por qué es importante conocer y respetar los derechos de los niños y las niñas?".




Sesión 2:
Título: Acuerdos para una convivencia pacífica



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior.

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos establecer acuerdos para convivir de manera pacífica?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de roles: Representar situaciones de conflicto y buscar soluciones mediante el diálogo.

    • Elaboración de un cartel con los acuerdos de convivencia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de los carteles y explicación de los acuerdos.