Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Mala conducta de algunos alumnos.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y generar un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: Comparación de reglamentos escolares.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicar el concepto de reglamentos escolares y su importancia para la convivencia en el aula.


• Repartir a los alumnos diferentes reglamentos escolares de distintos colegios.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un reglamento.


• Los alumnos deberán leer y analizar el reglamento asignado, identificando características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Cada grupo deberá elaborar una lista con las características encontradas.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las características encontradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la brevedad, la concisión y el uso de verbos y numerales en los reglamentos escolares.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación de la problemática: Mala conducta de algunos alumnos.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas de la mala conducta y sus consecuencias.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán elaborar un reglamento escolar que promueva la convivencia pacífica y solucione la problemática planteada.


• Cada grupo deb