Introducción al tema

Wendolin Rebollo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Introducir el tema de los saberes numéricos relacionados con el valor de las monedas y billetes en situaciones reales y de juego.

  • Generar interés y motivación en los alumnos por aprender sobre el valor de las monedas y billetes.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre números y cantidades.

  • Presentación del tema principal de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre el valor de las monedas y billetes".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una breve actividad de indagación: mostrar a los alumnos diferentes monedas y billetes y preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.

  • Explicación del concepto de valor y su relación con las monedas y billetes.

  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de situaciones reales y de juego donde se utilizan monedas y billetes, como comprar en una tienda, jugar a ser comerciantes, etc.

  • Realización de una actividad práctica con monedas y billetes, donde los alumnos podrán manipular y explorar los diferentes valores.

  • Reflexión y cierre: Resumen de lo aprendido en la sesión y motivación para continuar explorando el tema en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Exploración de monedas y billetes
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Identificar y reconocer las diferentes monedas y billetes utilizados en el entorno.

  • Estimar el valor de las monedas y billetes en situaciones reales y de juego.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación del objeti