Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Ezequiel Borja
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Presentación del tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Breve repaso de conceptos básicos sobre violencia escolar, de género y trata de personas.

  • Planteamiento del problema a resolver: Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).

  • Distribución de material de apoyo (textos, vídeos, imágenes, etc.) sobre los distintos tipos de violencia y las medidas de protección y mecanismos de denuncia.

  • Los equipos deben investigar sobre cada tipo de violencia y elaborar una lista de medidas de protección y mecanismos de denuncia correspondientes.

  • Los estudiantes deben identificar acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Cierre: (10 minutos)



  • Puesta en común de las respuestas de cada equipo.

  • Reflexión y discusión sobre la importancia de las medidas de protección y los mecanismos de