Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: En Santiago Apostol existen varias problemáticas que afectan a la sociedad y no se les da el debido seguimiento.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de los medios de comunicación y su influencia en la sociedad.


• Planteamiento del problema en Santiago Apostol y su relación con la falta de seguimiento a las problemáticas.

Desarrollo:

• Introducción a los géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica.


• Explicación de las características de cada género y su utilidad para comunicar sucesos significativos.


• Ejemplos de noticias, reportajes y crónicas que abordan problemáticas sociales.

Cierre:

• Elaboración en grupos de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en Santiago Apostol que merecen ser comunicados.


• Elección de un suceso por grupo para trabajar durante el proyecto comunitario.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del suceso elegido por cada grupo en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de dar seguimiento a las problemáticas sociales para generar cambios posit