Introducción al tema y recolección de datos

Stephanie Saray Velasquez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y recolección de datos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de recolectar datos de su interés para su posterior organización e interpretación.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: El profesor introduce el tema de la clase y explica la importancia de la organización e interpretación de datos.

  2. Dinámica: El profesor plantea una situación problemática relacionada con la temática de abuso, acoso y violencia en entornos cercanos a los alumnos. Se invita a los alumnos a compartir sus experiencias o conocimientos previos sobre el tema.

  3. Presentación de la herramienta: El profesor explica a los alumnos cómo recolectar datos y les presenta la herramienta a utilizar, como un cuestionario o una encuesta.

  4. Actividad grupal: Los alumnos, en grupos pequeños, diseñan y aplican una encuesta relacionada con el tema de abuso, acoso y violencia en su entorno. Cada grupo debe recolectar al menos 10 respuestas.

  5. Discusión en plenaria: Los grupos comparten los resultados obtenidos y se realiza una discusión sobre los datos recolectados.


Sesión 2: Organización de datos en tablas de frecuencias (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de organizar los datos recolectados en tablas de frecuencias.


Actividades:



  1. Revisión de la sesión anterior: El profesor inicia la sesión recordando la actividad realizada en la clase anterior y los resultados obtenidos.

  2. Introducción a las tablas de frecuencias: El profesor explica en qué consiste una tabla de frecuencias y muestra ejemplos.

  3. Actividad grupal: Los alumnos, en grupos pequeños, organizan los datos recolectados en una tabla de frecuencias.

  4. Discusión en plenaria: Los grupos comparten