Organización e interpretación de datos

Stephanie Saray Velasquez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Organización e interpretación de datos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la organización e interpretación de datos
Objetivo: Comprender la importancia de organizar datos para responder preguntas de interés.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han tenido alguna vez una pregunta que querían responder.

  2. Presentar ejemplos de preguntas que se pueden responder usando datos (ejemplo: "¿Cuántos niños y niñas hay en la clase?").

  3. Introducir el concepto de registros de datos y explicar cómo se pueden utilizar distintos recursos como pictogramas o tablas para organizarlos.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos organicen datos utilizando pictogramas.


Sesión 2:
Tema: Elaboración de pictogramas
Objetivo: Elaborar pictogramas para representar datos y responder preguntas.


Actividades:



  1. Revisar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Explicar cómo se pueden elaborar pictogramas utilizando símbolos sencillos.

  3. Proporcionar a los alumnos una serie de datos y pedirles que elaboren un pictograma para representarlos.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen sus propios pictogramas.


Sesión 3:
Tema: Elaboración de tablas de datos
Objetivo: Elaborar tablas de datos para organizar y responder preguntas.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  2. Explicar cómo se pueden elaborar tablas de datos utilizando categorías y registros.

  3. Proporcionar a los alumnos una serie de datos y pedirles que elaboren una tabla para organizarlos.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen sus propias tablas de datos.


Sesión 4:
Tema: Interpr