Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 2º

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas en su contexto cotidiano, como por ejemplo, repartir dulces entre amigos, contar objetos en el aula, etc.


• Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo pueden resolver estas situaciones y qué estrategias podrían utilizar.


• Promover el trabajo en grupos pequeños para que los alumnos compartan y discutan sus ideas.


• Registrar las estrategias y soluciones propuestas por los alumnos en una pizarra o cartelera.

Sesión 2:

• Retomar las soluciones y estrategias propuestas por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de suma y su relación con la noción de agrupamiento.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan aplicar el concepto de suma utilizando agrupamientos.


• Proporcionar materiales concretos, como fichas o bloques, para que los alumnos puedan contar y agrupar objetos.

Sesión 3:

• Repasar el concepto de suma y su relación con el agrupamiento.


• Introducir el concepto de resta como la operación inversa de la suma.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan aplicar el concepto de resta utilizando el material concreto proporcionado en la sesión anterior.