Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Andrea Martinez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria


Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Objetivo: Colaborar en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática transversal: Entender la vida desde la formación, evolución y modos de todos los seres vivos para adquirir conocimiento.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en un proyecto que nos permitirá colaborar con nuestra comunidad para resolver problemas que afectan a nuestros derechos y cultura democrática. Además, vamos a relacionar esta problemática con el entendimiento de la vida de todos los seres vivos".

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué problemáticas identifican en su comunidad y cómo creen que pueden abordarse desde una perspectiva ciudadana y democrática.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Presentación del problema: Plantear un problema específico que afecte a la comunidad, relacionado con los derechos humanos y la cultura democrática. Por ejemplo: "La falta de espacios adecuados para el esparcimiento y la recreación de los jóvenes en nuestra comunidad".

  3. Investigación en equipo: Los alumnos deberán investigar sobre el problema planteado, identificar causas y posibles soluciones, así como ana