Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Apreciar la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo mediante la reflexión sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas de su interés para conocer su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a través de una lluvia de ideas.


• Explicación del problema y cómo el arte y la cultura pueden ayudarnos a entenderlo.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural o artística de su interés y elaborarán un pequeño informe escrito sobre sus hallazgos.

Sesión 2:

• Socialización de los informes escritos por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Actividad: Los alumnos crearán una presentación multimedia (PowerPoint, Prezi, etc.) para compartir con sus compañeros lo que han aprendido sobre una manifestación cultural o artística en particular.

Sesión 3:

• Visionado de las presentaciones multimedia creadas por los alumnos.


• Análisis y reflexión sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en cada manifestación cultural o artística.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica utilizando alguno de los elementos artísticos