El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clases:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: No reconoce su espacio geográfico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que el espacio geográfico no es solo un lugar físico, sino que también incluye aspectos sociales y culturales.


• Realizar una actividad de brainstorming: Preguntar a los alumnos qué entienden por espacio geográfico y listar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación de ejemplos: Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes espacios geográficos, como ciudades, campos, montañas, etc.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir qué elementos sociales y naturales pueden encontrarse en un espacio geográfico. Cada grupo debe presentar sus conclusiones al final de la sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos un mapa de su localidad y pedirles que identifiquen y marquen los elementos sociales y naturales presentes en ese espacio geográfico.


• Debate en clase: Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y conclusiones sobre los elementos sociales y naturales presentes en su localidad.


• Relación con otras disciplinas: Explicar cómo otras materias, como historia, economía y biología, se relacionan con la comprensión del espacio geográfico.

Sesión 3:

• Análisis crítico: Plantear pregunta