Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Elena Marañón
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular, en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los seres vivos, clasificación de los seres vivos, animales en peligro de extinción, cadena alimenticia. Actividades para proteger el hábitat.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema y el problema a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza.

  • Leer un cuento o texto relacionado con la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Plantear una situación problemática relacionada con el tema y pedir a los alumnos que reflexionen sobre posibles soluciones.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de clasificación de los seres vivos en grupos (animales, plantas, hongos, etc.).

  • Investigar en grupos sobre diferentes animales en peligro de extinción y presentar sus hallazgos.

  • Reflexionar en conjunto sobre las causas de la extinción de estos animales y cómo podemos contribuir a su protección.


Sesión 3:



  • Aprender sobre la cadena alimenticia y su importancia para mantener el equilibrio en los ecosistemas.

  • Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes seres vivos y demuestren cómo interactúan en la cadena alimenticia.

  • Reflexionar sobre cómo nuestras acciones pueden afectar a otras especies y a los ecosistemas en general.


Sesión 4:



  • Investigar