Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: El alumno describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Atender al problema: Reconocimiento como personas únicas.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de integración en la que los alumnos compartan sus nombres, origen étnico y cultural, y alguna característica física especial.


• Explicación del concepto de identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Realización de una actividad artística en la que los alumnos dibujen y coloreen su familia, prestando atención a los rasgos físicos que comparten con sus familiares.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las familias de los alumnos.


• Cierre de la sesión con una lluvia de ideas sobre lo aprendido.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos trabajados.


• Presentación de diferentes personas cercanas a los alumnos, como amigos, vecinos, maestros, etc.


• Realización de una actividad de entrevistas, en la que los alumnos preguntarán a alguna persona cercana cómo es físicamente y qué rasgos familiares comparten.


• Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas y comparación con las propias respuestas de los alumnos.


• Realización de una actividad artística en la q