El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

PDA: Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de proteger la integridad propia y la de todas las personas.

• Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una pregunta problematizadora como: ¿Qué harías si te enteras de que alguien está siendo maltratado o abusado?


• Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo en las que se puede poner en peligro la integridad propia y de otras personas. Se promoverá la participación activa de los alumnos y se fomentará el respeto y la escucha activa.


• Cierre: Elaboración de un cartel con los derechos a la protección y la importancia de prevenir situaciones de riesgo. Los alumnos tendrán que expresar lo que sienten al respecto y compartir sus ideas en clase.

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Identificar situaciones de riesgo y conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y puesta en común de los carteles elaborados. Promover la reflexión sobre los sentimientos que pueden experimentar ante situaciones de riesgo.


• Desarrollo: Realización de una