Introducción al tema y concepto de unidad y decena

Amayrani Montzerrat Rodriguez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y concepto de unidad y decena
Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán el concepto de unidad y decena en el estudio de los números.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las unidades y las decenas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos saben acerca de las unidades y las decenas.

  3. Presentar ejemplos visuales de unidades y decenas, como objetos o imágenes, y pedir a los alumnos que los clasifiquen en la pizarra.

  4. Explicar de forma sencilla y clara el concepto de unidad y decena, utilizando ejemplos concretos.

  5. Realizar ejercicios prácticos en el aula, como contar objetos por unidades y decenas, y escribir los números correspondientes en la pizarra.

  6. Reflexionar en grupo sobre la importancia de las unidades y las decenas en el estudio de los números.


Sesión 2: Sucesión numérica hasta 20
Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de unidad y decena.

  2. Presentar la sucesión numérica del 1 al 20 en la pizarra y leerla en voz alta.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que practiquen la sucesión numérica en su lengua materna y en español.

  4. Realizar una actividad grupal donde cada pareja exprese oralmente la sucesión numérica hasta 20 en ambos idiomas.

  5. Retroalimentar y corregir en grupo los posibles errores cometidos por los alumnos.

  6. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la sucesión numérica hasta 20.


Sesión 3: Sucesión numérica hasta 40
Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la suc