Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática principal: Falta de conciencia y aprecio por las diferentes lenguas y dialectos, las perciben como obstáculos en la comunicación e integración social.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Realización de una dinámica de integración grupal para generar un ambiente de confianza y respeto.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Lectura y análisis de textos y testimonios que destaquen la importancia de las lenguas en la cultura y la identidad de las personas.


• Elaboración de un mapa lingüístico de la comunidad, identificando las diferentes lenguas y dialectos presentes.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y promover las diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Asignación de la tarea: Investigar sobre la historia y características de una lengua o dialecto en particular.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea: Presentación de la investigación realizada sobre una lengua o dialecto.


• Presentación de un video o testimonio de una persona que hable esa lengua o dialecto, destacando su importancia y significado.

Desarrollo:

• Análisis y debate sobre las situaciones en las que el descon