Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

Karla Romero
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna procesos, fenómenos naturales y experimentos; los representa con recursos gráficos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Sesión 1: Introducción a la diversidad natural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y explicar procesos y fenómenos naturales utilizando recursos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la diversidad natural y su importancia.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de flora, fauna y ecosistemas que existen en la comunidad y en otros lugares.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes y fotografías de diferentes paisajes naturales y animales.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y describan lo que ven.

    • Proporcionar a los alumnos materiales como lápices de colores, hojas de papel y pegatinas para que representen los paisajes naturales y animales que observaron.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus representaciones gráficas y explicar lo que dibujaron.

    • Resumir la actividad y recordar la importancia de explorar la diversidad natural.




Sesión 2: Investigación de la diversidad natural en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán realizar experimentos simples para comprender procesos naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y la importancia de explorar la diversidad natural.

    • Plantear la pregunta: "¿Cómo podemos investigar y comprender mejor los procesos naturales?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes materiales y objetos relacionados con la naturaleza, como hojas de árboles, flores, piedras, etc.

    • Pedir a los alumnos que manipulen y experimen