Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de construcción de figuras.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos tridimensionales y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres y propiedades.


• Indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre las propiedades de los sólidos y construirán una lista con la información recopilada.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus descubrimientos y se realizará una lista general en el pizarrón.


• Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y planteamiento de dudas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar las propiedades de los sólidos aprendidas en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos construirán diferentes figuras tridimensionales utilizando papel, cartón o plastilina, siguiendo instrucciones y utilizando las propiedades de los sólidos.


• Observación y análisis: Los alumnos examinarán las figuras construidas y describirán sus propiedades.


• Cierre: Reflexión sobre las propiedades de los sólidos observadas en las figuras construidas y planteamiento de nuevas dudas.

Sesión 3:

• Repaso: Recordar las propiedades de los sólidos aprendidas en las sesiones anteriores.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán ejemplos de la vida cotidiana donde se utilicen los sólidos y sus propiedades.


• Presentación de resultados: Cada alum