Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar qué es la biodiversidad y cómo está relacionada con el medio ambiente y la salud humana.


• Presentar un caso problemático relacionado con la pérdida de biodiversidad debido a los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Formar grupos de trabajo y asignarles el caso problemático para que analicen las causas y consecuencias de la situación.

Sesión 2:

• Cada grupo presenta su análisis del caso problemático y se genera una discusión en clase sobre las diferentes perspectivas.


• Introducir el concepto de humanismo y su relación con la sustentabilidad de la biodiversidad.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos promover estilos de vida y modelos de desarrollo más sustentables?

Sesión 3:

• Explorar diferentes ejemplos de estilos de vida y modelos de desarrollo sustentables en México y en el mundo.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos diseñen un proyecto o acción concreta para promover la sustentabilidad en su comunidad.

Sesión 4:

• Presentar casos rea