Introducción al álgebra
Linda del Carmen Coello- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Introducción al álgebra
Tema: Introducción al álgebra
Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Rescate a la identidad cultural a través de la lectura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
- Inicio: Activación del conocimiento previo y planteamiento del problema
- Desarrollo: Exploración y construcción de conocimientos
- Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido
Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos un acertijo matemático que involucre el lenguaje algebraico y el lenguaje común, como por ejemplo: "Si el triple de un número desconocido más 5 es igual a 26, ¿cuál es ese número?". Pedir a los alumnos que lo resuelvan utilizando su conocimiento previo.
Desarrollo: Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles una serie de situaciones cotidianas que puedan ser representadas algebraicamente, como por ejemplo: "Luis tiene el triple de la edad de Ana. La suma de sus edades es 40. ¿Cuántos años tiene cada uno?". Pedir a los alumnos que trabajen juntos para interpretar y plantear la situación en lenguaje algebraico.
Cierre: Realizar una puesta en común de las situaciones planteadas por las parejas de alumnos. Resaltar la importancia de utilizar el lenguaje algebraico para representar situaciones de la vida cotidiana.
Sesión 2:
Inicio: Presentar a los alumnos un texto literario que aborde la temática del rescate a la identidad cultural a través de la lectura. Realizar una breve lectura compartida y promover la reflexión sobre la importancia de la lectura en el conocimiento y v