Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Español

Objetivo: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de reconocimiento y valorización de variantes del español que contribuyen a la estigmatización y marginación de grupos lingüísticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.


• Sensibilización: proyección de un video que muestre la diversidad de variantes del español y cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las comunidades.


• Promover una reflexión en grupo sobre las variantes del español que se hablan en la comunidad y cómo se sienten al respecto.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de análisis de textos narrativos que reflejan la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del uso de distintas variantes del español.


• Debate grupal sobre la importancia de reconocer y valorizar estas variantes para evitar la estigmatización y marginación de grupos lingüísticos.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de valorar y respetar las variantes del español.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una variante del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.

Sesión 2:

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