Los géneros periodísticos y su impacto en la comunidad.
LITZY DENISSE CUEN
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la clase: Los géneros periodísticos y su impacto en la comunidad.
Objetivo: Analizar sucesos significativos de la comunidad y comunicarlos utilizando los recursos de los géneros periodísticos, con el fin de preservar la memoria colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender a los problemas de la comunidad y darles voz a través de la comunicación de la problemática.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunidad.
- Actividad de motivación: Proyectar noticias recientes y analizar si cumplen con los elementos de los géneros periodísticos.
- Planteamiento del problema: Identificar los problemas más significativos de la comunidad y la importancia de darles voz a través de la comunicación.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Explicación de los géneros periodísticos de interpretación.
- Ejemplos de noticias que utilizan estos géneros.
- Ejercicio de identificación de recursos utilizados en textos periodísticos de interpretación.
Sesión 2:
- Investigación en grupos sobre un suceso significativo de la comunidad.
- Identificación de los elementos clave del suceso y su importancia en la comunidad.
- Selección del género periodístico más adecuado para comunicar el suceso.
Sesión 3:
- Redacción de la noticia utilizando el género periodístico seleccionado.
- Revisión y corrección en grupos.
- Presentación de las noticias en clase.
Sesión 4:
- Reflexión sobre la importancia de dar voz a los problemas de la comunidad a través de los géneros periodísticos.
- Debate y análisis de los sucesos comunicados por los estudiantes.
- Identificación de posible