Introducción al tema "Los saberes numéricos en distintos contextos"

Geraldine Muñiz
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos en distintos contextos"


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de los saberes numéricos en su entorno sociocultural.


Actividad 1: Lectura del cuento "La fiesta de las mariposas".



  • Los alumnos escucharán atentamente la lectura del cuento por parte del docente.

  • Se fomentará la participación y se realizarán preguntas sobre la historia para analizar situaciones numéricas presentes en ella.


Actividad 2: Juego de comparar colecciones.



  • Se formarán equipos de 4 alumnos.

  • Cada grupo recibirá una serie de tarjetas con imágenes de diferentes cantidades de objetos.

  • Los alumnos deberán comparar las diferentes tarjetas y determinar cuál tiene más o menos elementos.

  • Se fomentará el diálogo entre los alumnos para que argumenten sus decisiones.


Sesión 2: Exploración de los saberes numéricos en el entorno sociocultural


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones numéricas en diferentes contextos socioculturales.


Actividad 1: Observación de imágenes.



  • Se mostrarán diferentes imágenes que representen situaciones numéricas en distintos contextos (mercados, juegos, transporte, etc.).

  • Los alumnos deberán observar detenidamente las imágenes y comentar qué elementos numéricos identifican.

  • Se fomentará la participación y se realizará una lluvia de ideas para compartir las observaciones.


Actividad 2: Creación de un álbum numérico.



  • Los alumnos, de manera individual o en parejas, crearán un álbum en el que recojan imágenes de situaciones numéricas de su entorno.

  • Se les guiará para que busquen imágenes en revistas, en internet u otras fuentes.

  • Posteriormente, cada alumno deberá