Explorando los números negativos y su orden en contextos reales

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los números negativos y su orden en contextos reales

Objetivo de la clase (PDA): Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema del Ausentismo

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los alumnos han utilizado números positivos y negativos.


• Presentar el tema de la clase y explicar que se explorarán diferentes contextos en los que se utilizan números positivos y negativos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una lista de situaciones cotidianas en las que se requiere el uso de números positivos y negativos.


• Pedir a los grupos que discutan las situaciones y propongan ejemplos concretos para cada una.


• Realizar una puesta en común y fomentar la discusión en el aula.

Cierre (10 minutos):

• Recopilar las conclusiones obtenidas por los grupos y resumirlas en el pizarrón.


• Plantear las siguientes interrogantes para reflexionar en casa: ¿Por qué es importante utilizar números negativos? ¿En qué situaciones de nuestra vida cotidiana podríamos encontrar números negativos?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar las interrogantes planteadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus reflexiones.

Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar a los alumnos una línea numérica y explicarles cómo se ordenan los números negativos y positivos en ella.


• Realizar ejercicios prácticos de ordenamiento de número