Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: No sabemos cómo preparar y conducir una tertulia literaria comunitaria que tenga intención de recuperar la memoria colectiva.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por géneros periodísticos y ejemplos de eventos significativos que hayan sucedido en su familia, escuela o comunidad.


3. Explicar el objetivo de la clase: investigar y comunicar un evento significativo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

1. Presentar una breve introducción a los géneros periodísticos de opinión: editorial, columna de opinión y crónica.


2. Explicar las características de cada uno de los géneros periodísticos mencionados.


3. Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes deben elegir un evento significativo de su memoria colectiva y discutir sobre cómo podrían comunicarlo utilizando alguno de los géneros periodísticos de opinión.


4. Cada grupo debe realizar una breve presentación de su elección y justificar la elección del género periodístico seleccionado.

Cierre:

1. Realizar una reflexión grupal sobr