Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de texto expositivo que conocen.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que contengan los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Analizar en grupo los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información de un texto expositivo.

Sesión 2: Problema-solución

• Explicar y ejemplificar el formato de texto expositivo de problema-solución.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema comunitario real.


• Investigar en grupo sobre el problema asignado y buscar posibles soluciones.


• Organizar una mesa redonda en la que cada grupo presente su problema y soluciones propuestas.

Sesión 3: Comparación-contraste

• Introducir el formato de texto expositivo de comparación-contraste.


• Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos que contengan comparaciones y contrastes.


• Pedir a los alumnos que elijan dos temas relacionados y elaboren un texto expositivo en el que comparen y contrasten ambos temas.

Sesión 4: Causa-consecuencia

• Presentar el formato de texto expositivo de causa-consecuencia.


• Proporcionar a los alumnos diferentes textos