Comunicación y representación técnica

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación y representación técnica

Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de adicciones en la escuela y en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema de las adicciones en la escuela y la comunidad.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué importancia tiene la comunicación en la prevención de adicciones? ¿Cómo podemos representar visualmente el problema de las adicciones?

Desarrollo:

• Actividad en equipos: Investigación sobre el lenguaje técnico relacionado con las adicciones y sus consecuencias.


• Análisis de diferentes formas de representación y comunicación de ideas relacionadas con el tema.


• Elaboración de un glosario de términos técnicos relacionados con las adicciones.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones y discusión sobre la importancia del lenguaje técnico en la comunicación sobre adicciones.


• Reflexión individual: ¿Cómo puedo utilizar el lenguaje técnico para comunicar mis ideas sobre las adicciones?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué estrategias podemos utilizar para comunicar nuestras ideas de manera efectiva? ¿Cómo podemos llegar a un consenso en el uso del lenguaje técnico?

Desarrollo:

• Actividad en equipos: Creación de un cartel informativo sobre las adicciones utilizando el lenguaje técnico y consensuando su uso.


• Presentación de los carteles y retroalimenta