Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

JOCELYN JIMENA PONCE
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las necesidades de su comunidad y las formas de satisfacerlas a partir del uso del cuerpo o los objetos y la organización de las personas para explorar otras alternativas de atenderlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Nivel: Primaria 2º


Objetivo (PDA): Identificar las necesidades de su comunidad y las formas de satisfacerlas a partir del uso del cuerpo o los objetos y la organización de las personas para explorar otras alternativas de atenderlas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Reconocimiento de emociones


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué son las necesidades y cómo se pueden satisfacer.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las necesidades más comunes de una comunidad.


Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar a los alumnos que van a trabajar en grupos para identificar las necesidades de su comunidad.

  • Asignar un tema a cada grupo (por ejemplo, alimentación, salud, educación, etc.).

  • Proporcionar materiales como revistas, periódicos, tijeras y pegamento para que los alumnos recorten imágenes relacionadas con las necesidades asignadas.

  • Cada grupo deberá utilizar las imágenes recortadas para crear un collage que represente las necesidades de su comunidad.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su collage y explica qué necesidades están representadas.

  • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de satisfacer las necesidades de la comunidad.

  • Pedir a los alumnos que piensen en otras formas de atender estas necesidades y las compartan en la próxima sesión.


Sesión 2:


Introducción (10 minutos):



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si pensaron en otras alternativas para atender la