Medición de la longitud, masa y capacidad

Daira Benavides
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando el metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción al tema:



    • Presentar el problema de la comunidad pequeña y su dependencia en la producción de caña y tiendas locales.

    • Establecer la importancia de la medición en la vida diaria y su relación con el problema planteado.



  2. Actividad de indagación:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de longitud, masa y capacidad.

    • Proporcionar a los alumnos materiales de medición (reglas, balanzas, recipientes) y plantear preguntas para que los alumnos realicen mediciones y estimaciones.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior:



    • Recordar los conceptos de longitud, masa y capacidad.

    • Comentar las mediciones y estimaciones realizadas en la sesión anterior.



  2. Actividad de indagación:



    • Presentar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la comunidad pequeña y su dependencia en la producción de caña y tiendas locales.

    • Plantear preguntas que involucren medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades para resolver las situaciones problemáticas.




Sesión 3 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior:



    • Comentar las soluciones encontradas por los alumnos para las situaciones problemáticas presentadas.



  2. Actividad de indagación:



    • Realizar experimentos y actividades prácticas en las que los alumnos utilicen el metro, kilogramo,