Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema de la clase y explicar a los alumnos que trabajarán en la construcción de la noción de suma y resta, así como su relación como operaciones inversas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda avanzar o retroceder en una recta numérica.


• Presentación de conceptos: Explicar y mostrar ejemplos sobre cómo se realiza la suma y la resta en la recta numérica.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y presentarles una serie de problemas que impliquen avanzar o retroceder en la recta numérica. Los alumnos deberán resolver los problemas de manera individual y después discutir en su grupo las estrategias utilizadas.


• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus estrategias y soluciones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad de consolidación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que avanzar o retroceder en la recta numérica para resolver problemas planteados.


• Reflexión y análisis: Guiar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas y cómo se relacionan la suma y la resta como operaciones inversas.


• Actividad interdisciplinaria: Relacionar el tema de la clase con otras asignaturas, como por ejemplo, realizar problemas de suma y resta utilizando medidas de long