Ubicación espacial

Plan de clase

Planeación de clase: Ubicación espacial

Tema: Ubicación espacial
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de reconocer, interpretar y elaborar croquis de ubicación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de ubicación espacial a través de una breve introducción teórica.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden por ubicación espacial y la importancia de los croquis.


• Plantear el problema de reconocer, interpretar y elaborar croquis de ubicación.

Sesión 2: Indagación y exploración (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes croquis de ubicación.


• Pedirles que analicen los croquis y busquen elementos comunes y diferencias.


• Guíarlos para que identifiquen las convenciones utilizadas en los croquis (escalas, puntos de referencia, etc.).


• Fomentar la discusión y reflexión en grupo sobre la importancia de los croquis en la comunicación de ubicaciones.

Sesión 3: Aplicación y práctica (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una serie de imágenes o descripciones de diferentes ubicaciones.


• Pedirles que elaboren croquis para comunicar esas ubicaciones, utilizando las convenciones aprendidas.


• Fomentar el intercambio de croquis entre los grupos y la retroalimentación constructiva para mejorarlos.

Sesión 4: Análisis y reflexión (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de cro