Transformación responsable del entorno

fernanda ramos
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Distinguir acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de transformación responsable del entorno y su importancia para satisfacer necesidades básicas.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los niños conocen que sean benéficas para el entorno.

  • Planteamiento del problema: Presentar un problema relacionado con la necesidad de alimentación, vestido o vivienda en un entorno específico y generar un debate sobre posibles soluciones.

  • Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que investiguen sobre acciones benéficas que se puedan realizar en su entorno para satisfacer necesidades básicas.


Sesión 2:



  • Socialización de la investigación: Cada grupo presenta las acciones benéficas que encontraron y se generan discusiones y reflexiones sobre su importancia.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad de siembra de plantas o cuidado de animales en el entorno escolar.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la actividad práctica: Los alumnos comparten sus experiencias y reflexionan sobre cómo su acción beneficia al entorno.

  • Actividad de lectura: Leer un cuento o libro relacionado con el tema de la transformación responsable del