Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

fernanda ramos
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Tema: Medio ambiente y transformación responsable del entorno


Objetivo (PDA): Distinguir acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (15 minutos):



  • Presentación del tema: Medio ambiente y su importancia para la vida de los seres vivos.

  • Actividad: Observar imágenes y vídeos relacionados con el medio ambiente. Los alumnos deberán identificar elementos naturales y acciones que pueden dañar o beneficiar al entorno.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos transformar nuestro entorno de manera responsable para satisfacer nuestras necesidades básicas?

  • Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una lluvia de ideas sobre acciones que pueden realizar para transformar su entorno de manera responsable. Registrarán sus ideas en un cartel.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Los grupos de alumnos deberán seleccionar una acción de su cartel y diseñar un plan para llevarla a cabo. Deberán considerar los recursos necesarios, el tiempo requerido y los posibles impactos positivos en el entorno.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad: Los grupos presentarán sus planes al resto de la clase. Se fomentará la participación y la retroalimentación constructiva entre los alumnos.


Sesión 5 (45 minutos):



  • Actividad: Los alumnos llevarán a cabo la acción seleccionada en sus planes.