Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos


• Actividad: Presentación y contextualización del tema.


• Recursos: Pizarra, proyector, imágenes relacionadas con géneros periodísticos.


• Desarrollo: El profesor inicia la clase saludando a los alumnos y les presenta el tema a través de una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos. Se proyectan imágenes relacionadas y se invita a los alumnos a compartir ideas y conocimientos previos sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 30 minutos


• Actividad: Investigación y análisis de géneros periodísticos.


• Recursos: Textos periodísticos variados, acceso a internet, hojas y lápices.


• Desarrollo: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un género periodístico para investigar. Cada grupo analiza las características y funciones del género asignado y busca ejemplos en diferentes fuentes, como periódicos y revistas. Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase y se genera una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los géneros.

Fase 3: Cierre

• Duración: 10 minutos


• Actividad: Reflexión y retroalimentación.


• Recursos: Pizarra, hojas y lápices.


• Desarrollo: El profesor guía una reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos y su relación