Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando herramientas informáticas.

Lleana Ramirez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando herramientas informáticas.


Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los problemas o necesidades que identifican en su entorno cercano.

  2. Generar una lista de posibles problemas a abordar en el proyecto.


Desarrollo:
3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico.
4. Explicar la importancia de utilizar herramientas informáticas para resolver problemas y su relación con el pensamiento estratégico y creativo.
5. Presentar a los alumnos diferentes herramientas informáticas que podrían utilizar para resolver problemas (por ejemplo, hojas de cálculo, programas de diseño gráfico, plataformas de colaboración en línea, etc.).
6. Realizar una demostración práctica de cómo utilizar una de las herramientas informáticas seleccionadas.


Cierre:
7. Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen una herramienta informática que les parezca adecuada para resolver el problema asignado.
8. Solicitar a los alumnos que elaboren una propuesta de solución utilizando la herramienta informática elegida y la presenten en la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles criterios y condiciones contextuales que deben considerar al sele