Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

lizeth Ocaña
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Utilización de la regla y el compás para trazar diversas construcciones geométricas.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración de la problemática: En la Escuela Secundaria Técnica No. 74 los alumnos de primero presentaron dificultades significativas en la unidad de análisis de datos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Breve introducción sobre la importancia de la construcción geométrica en el ámbito de las matemáticas.

  • Planteamiento de la problemática relacionada con el tema y su conexión con la dificultad en análisis de datos.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de indagación guiada sobre la construcción del punto medio de un segmento.

  • Explicación teórica sobre el uso de la regla y el compás para trazar el punto medio de un segmento.

  • Ejemplos prácticos de construcción del punto medio de un segmento.


Cierre:



  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia del punto medio en la construcción de figuras geométricas.

  • Actividad de aplicación individual: construcción del punto medio de varios segmentos dados.

  • Retroalimentación y resolución de dudas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre la construcción del punto medio.

  • Introducción de la mediatriz de un segmento como te