Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Proyecto comunitario: Creando nuestra propia revista de historias locales

Problema a atender: Ortografía y comprensión de textos

Sesión 1: Presentación del proyecto y análisis de textos narrativos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentar el proyecto comunitario: Crear una revista de historias locales en la que los alumnos compartan narraciones de sucesos del pasado y del presente.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de sucesos que pueden narrarse (anécdotas familiares, eventos históricos, hechos relevantes de la comunidad, etc.).


3. Leer en voz alta algunos ejemplos de textos narrativos (cuentos cortos, extractos de novelas, noticias narrativas, etc.) y analizar los elementos de la narración (personajes, ambiente, inicio, desarrollo, cierre).


4. Resolver ejercicios de ortografía relacionados con el uso de mayúsculas, puntos y comas en los textos narrativos.

Recursos:

• Pizarra y marcadores


• Textos narrativos impresos


• Ejercicios de ortografía

Sesión 2: Creación de narraciones del pasado
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recordar los tipos de sucesos que pueden narrarse y elegir uno que el alumno quiera compartir en la revista.


2. Realizar una investigación sobre el suceso elegido, recopilando información y testimonios de personas involucradas (familiares, amigos, vecinos, etc.).


3. Escribir una narración del suceso del pasado, utilizando los recursos y estrategias narrativas vistos en la sesión anterior.


4. Realizar una revisión conjunta de la ortografía y la gramática de las narraciones, cor