Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Formación cívica y ética:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Violencia entre pares

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Enfoque de la planeación: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión inicial: ¿Qué es la igualdad sustantiva? ¿Por qué es importante promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las brechas de desigualdad existentes en la sociedad.


• Presentación de información relevante sobre interculturalidad, inclusión y perspectiva de género mediante una presentación multimedia o exposición magistral.


• Análisis de casos reales de desigualdad y discriminación en diferentes contextos, destacando los aspectos interculturales y de género presentes.


• Debate guiado sobre las implicaciones de la desigualdad y la importancia de promover la igualdad sustantiva.

Cierre:

• Síntesis de los principales puntos abordados durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de acciones que promuevan la interculturalidad, la inclusión y la perspecti