Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto interdisciplinario: La problemática de los alumnos que no reconocen los números del 10 al 20 pero sí los mencionan será abordada de manera transversal en la planeación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números del 10 al 20. Se mostrará a los alumnos imágenes de objetos cotidianos (10 lápices, 11 flores, 12 perros, etc.) y se les preguntará cuántos objetos ven en cada imagen.


• Conversación en grupo sobre los números que han mencionado y cómo se llaman del 10 al 20.


• Actividad de conteo: Se les dará una serie de objetos (10 a 20 objetos), los alumnos los contarán en voz alta y se registrarán los resultados en el pizarrón.

Sesión 2:

• Presentación de una situación problemática: Se mostrará una serie de imágenes de objetos y se les pedirá a los alumnos que digan cuántos objetos ven en cada imagen. Se espera que los alumnos mencionen los números del 10 al 20 para resolver la situación.


• Actividad de conteo con objetos en el entorno: Se les proporcionarán objetos en el aula y se les pedirá a los alumnos que los cuenten en voz alta, ampliando su rango de conteo.

Sesión 3:

• Juego de reconocimiento de números: Se mostrarán tarjetas con los números del 10 al 20 y se les pedirá a los alumnos que identifiquen y mencionen cada número en orden. Se establecerá un tiempo límite para hacerlo más desafiante.


• Actividad de asociación: Se les darán