Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 min): Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad introductoria (10 min): Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta hasta el número 20.


3. Indagación (20 min): Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo se llaman los números más allá del 20 y cómo se pueden contar objetos en una cantidad mayor.


4. Registro (10 min): Pedir a los alumnos que realicen un dibujo de una serie numérica ampliada hasta el número 30.

Sesión 2:

1. Inicio (5 min): Repaso del objetivo de la clase anterior.


2. Actividad introductoria (10 min): Mostrar tarjetas con diferentes números y pedir a los alumnos que las ordenen de forma ascendente.


3. Indagación (20 min): Realizar preguntas a los alumnos sobre qué números creen que vendrían después de los números que ya conocen, fomentando el pensamiento crítico.


4. Registro (10 min): Pedir a los alumnos que completen una serie numérica hasta el número 40.

Sesión 3:

1. Inicio (5 min): Repaso del objetivo de la clase anterior.


2. Actividad introductoria (10 min): Juego de conteo en equipo, donde los alumnos deben contar objetos en una imagen y decir cuántos hay en total.


3. Indagación (20 min): Plantear situaciones de la vida cotidiana en las que se necesite contar objetos más allá del número 40, y pedir a los alumnos que piensen en cómo podrían resolver esas situaciones.


4. Registro (10 min): Pedir a los alu