Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

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Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo PDA: Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de desastres naturales en la localidad (45 minutos)



  • Presentación del tema y del objetivo PDA.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre desastres naturales que los alumnos conozcan.

  • Exposición de diferentes desastres ocurridos en la localidad o en la entidad a través de imágenes y testimonios.

  • Organización de los alumnos en equipos de trabajo y asignación de un desastre natural específico para investigar.


Sesión 2: Investigación y localización de desastres en mapas (45 minutos)



  • Los equipos comienzan a investigar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales sobre el desastre natural asignado.

  • Cada equipo localiza en un mapa los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales correspondientes.

  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


Sesión 3: Empatía y solidaridad con las personas afectadas (45 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia