Ubicación espacial - Elaboración e interpretación de croquis

Plan de clase

Planeación de clase: Ubicación espacial - Elaboración e interpretación de croquis

Tema: Ubicación espacial

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Los alumnos no logran diferenciar un croquis de un plano o un mapa.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema de ubicación espacial (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de ubicación espacial y su importancia en la vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere dar indicaciones de ubicación.


• Mostrar ejemplos de croquis, planos y mapas, y pedir a los alumnos que los observen y comenten las diferencias percibidas.


• Plantear el problema interdisciplinario sobre la confusión entre croquis, planos y mapas.

Sesión 2 - Indagación sobre croquis (20 minutos)

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un croquis sencillo de una ubicación conocida.


• Pedir a los alumnos que observen el croquis y lo interpreten, identificando los elementos presentes y sus posiciones relativas.


• Fomentar preguntas y discusiones entre los grupos para profundizar en la comprensión de los croquis.


• Socializar las conclusiones obtenidas y resaltar las características principales de un croquis.

Sesión 3 - Indagación sobre planos y mapas (20 minutos)

• Presentar a los alumnos un plano y un mapa, y pedirles que las observen y comparen con los croquis.


• Guiar una discusión grupal sobre las diferencias entre los tres t