Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de sensibilización: Reflexión sobre la importancia de la convivencia y el compromiso académico.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Introducción a los géneros periodísticos de opinión.


• Explicación de las características y recursos de los géneros periodísticos de opinión.


• Ejemplos de textos periodísticos de opinión relacionados con sucesos significativos.


• Asignación de la tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Sesión 3:

• Socialización de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Análisis y discusión de los eventos significativos investigados.


• Identificación de los aspectos relevantes para su comunicación en forma de géneros periodísticos de opinión.

Sesión 4:

• Taller de escritura periodística: Cómo redactar un artículo de opinión.


• Guía para la estructura y contenido del artículo de opinión.


• Elaboración de los artículos de opinión por parte de los alumnos, tomando en cuenta los eventos significativos investigados.

Fase 3: Cierre

Sesión 5:

• Presentación