Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: Primaria 1º

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando letras y números en nuestro entorno

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y contextualización del tema.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre los lugares donde los alumnos encuentran letras y números en su entorno cotidiano.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Salida a la comunidad: Visita a una biblioteca cercana o a una oficina de correos.
  
  
  • En equipos, los alumnos deben identificar y registrar las diferentes letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en el lugar.
  
  
  • Regreso al aula y puesta en común de los resultados obtenidos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre la importancia de identificar y conocer las letras, números y otros signos presentes en el entorno.
  
  
  • Asignación de una tarea: los alumnos deben buscar en su casa o vecindario letras, números o signos especiales y traerlos a la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:
Título: Trabajando con letras y números de uso cotidiano

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior. Los alumnos comparten con el grupo las letras, números o signos especiales que encontraron en su entorno.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • En pequeños grupos, los alumnos deben crear palabras o frases utilizando las letras, números o signos especiales que trajeron.
  
  
  • Cada grupo presenta sus creaciones al resto del grupo.
  
  
  
  



• Cierre (10 minuto