Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Diana Reyes
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Producción de textos o mensajes de interés con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.

  • Realizar una actividad de sensibilización, como la creación de un mural colectivo donde los alumnos dibujen y escriban mensajes para personas de la comunidad.


Sesión 2: Exploración y análisis de producciones gráficas (15 minutos)



  • Mostrar diferentes tipos de producciones gráficas (cartas, tarjetas, afiches, entre otros) y comentar su propósito y destinatario.

  • Pedir a los alumnos que observen y analicen las producciones gráficas para identificar qué elementos las componen.


Sesión 3: Producción de textos o mensajes (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que elijan un propósito y un destinatario para su producción gráfica.

  • Brindar materiales y apoyo necesario para que los alumnos realicen sus producciones gráficas de forma personalizada.


Sesión 4: Compartir las producciones gráficas (5 minutos)



  • Invitar a los alumnos a mostrar sus producciones gráficas al resto de la clase.

  • Promover la interacción entre los alumnos para que comenten y valoren las producciones de sus compañeros.


Sesión 5: Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Destacar la importancia de la producción de textos