Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Relación entre el calor como forma de energía, motores que funcionan con energía calorífica y efectos en la atmósfera.

Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica

Problema: Las alumnas y alumnos no cuentan con calculadora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas cortas y 2) Observación de participación y trabajo en equipo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el calor como forma de energía.


• Breve introducción al concepto de motores que funcionan con energía calorífica.


• Planteamiento del problema de la falta de calculadoras y su importancia en el tema a tratar.

Desarrollo:

• División de la clase en grupos de trabajo.


• Investigación en grupos sobre los motores que funcionan con energía calorífica (ej: motor de combustión interna, motor de vapor, etc.).


• Realización de una lista de los efectos del calor disipado y los gases expelidos por estos motores.


• Discusión en grupo sobre el impacto de estos efectos en la atmósfera y la importancia de la sustentabilidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar los efectos en la atmósfera y fomentar prácticas sustentables.


• Asignación de una