Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a abordar: Los alumnos no saben identificar monedas y billetes, así como reconocer los números relacionados con hacer compras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la vida cotidiana.


• Conversación sobre situaciones en las que se utilizan monedas y billetes.


• Observación y manipulación de diferentes monedas y billetes.


• Juego de identificación de monedas y billetes.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Lectura de un cuento relacionado con el uso de monedas y billetes.


• Realización de actividades de comprensión lectora sobre el cuento.


• Juego de rol: simular una tienda y practicar el uso de monedas y billetes en diferentes compras.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Observación de imágenes de diferentes productos y sus precios.


• Realización de actividades de conteo de monedas y billetes para pagar los productos.


• Juego de memoria: relacionar los productos con su precio y los billetes o monedas necesarios para pagarlos.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Lectura de situaciones reales en las que se utilizan monedas y billetes.


• Resolución de ejercicios prácticos de suma y resta utilizando monedas y billetes.


• Juego de mesa: los alumnos deben realizar compras utilizando monedas y billetes, practicando las operaciones numéricas necesaria