Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Los alumnos no saben escribir sobre ellos mismos.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo y la temática a trabajar.


• Realización de una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan su conocimiento previo sobre narración autobiográfica.


• Planteamiento del problema transversal y discusión en grupo sobre las dificultades que los alumnos enfrentan al escribir sobre sí mismos.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

• Presentación de diferentes textos autobiográficos y lectura en voz alta de algunos fragmentos.


• Análisis en grupo de las características de estos textos: estructura, uso de verbos en pasado, vocabulario relacionado con el tiempo, etc.


• En grupos pequeños, los alumnos discuten y comparten sus impresiones sobre los textos leídos.

Sesión 3: Identificación de relaciones temporales (45 minutos)

• Presentación de distintas relaciones temporales: secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura de diferentes ejemplos de textos autobiográficos que contengan estas relaciones temporales.


• En grupos pequeños, los alumnos identifican y analizan las relaciones temporales presentes en los textos.

Sesión 4: Planificación de sucesos autobiográficos (45 minutos)

• Los alumnos piensan en sucesos de su vida que les gustaría narrar y los anotan en sus cuadernos.


• En grupos pequeños, los alumno