Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Clase de Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión

Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta a los estudiantes si saben qué son las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Introducción de la problemática de la Escuela Secundaria Técnica No. 74 y cómo esta clase ayudará a superar esas dificultades.

Desarrollo:

• Explicación de la moda como la medida de tendencia central más frecuente en un conjunto de datos.


• Ejemplos de cálculo de la moda y su interpretación.


• Actividad en grupos: los estudiantes recopilarán datos sobre sus hábitos de alimentación y calcularán la moda de esos datos.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los resultados de la actividad y cómo se pueden interpretar los hábitos de alimentación a través de la moda.


• Reflexión individual sobre la importancia de analizar los datos antes de tomar decisiones relacionadas con la alimentación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.


• Pregunta a los estudiantes sobre la diferencia entre la moda y la media aritmética.


• Introducción de la interdisciplinariedad: cómo el análisis de datos puede ayudar a tomar decisiones saludables.

Desarrollo:

• Explicación de la media aritmética como la suma de todos los datos dividida por la cantida